陪伴孩子遊戲時，有時會觀察到孩子似乎注意力很容易受到外在分心，而沒有聚焦在當下的活動，這樣的現象，也許是一種沒有參與或是不參與的表現的跡象。
這跡象大部份顯示，目前這個活動不是我喜歡的或不是我感興趣的，特別是年幼口語能力尚未出現較多的情況，他們很容易用轉身、跑走的身體行動來表達“這我沒興趣“、“這我不會“、“我不想要玩這個“。
上次的單元提到一些基本的策略。本次這單元要來分享一下，在環境上我們可以怎麼做，讓孩童能夠有投入的參與動機，特別是年幼的幼童。
1.
把遊戲環境設定好：找出目前孩子現階段的遊戲發展階段，再從該階段中去找出孩子有興趣的遊戲，在桌上互動時，記得擺上二組不同的遊戲部件，讓孩子能夠自主的選定其中一項開始。
2.
動機玩具：家長是孩子的專家，透過日常的觀察可以發現哪些是孩子有動機的玩具（勿用會讓重複行為高，孩子未能自發出其他玩法或變化的玩具）。
3.
備用玩具：備妥幾項玩具在你和孩子互動及學習的這段時間裡(例如：20分鐘)，同時也可以思考一下這些玩具之間有沒有辦法結合或相關連結成另一組的遊戲操作玩法。
4.
面對面：與孩童坐在遊戲桌前面對面很重要，因為我們在互動參與時，需要運用很多的手勢、眼神、共享注意力的表現、示範與模仿遊戲行為。
5.
移除會分心或是會造成重複遊戲的行為(例：孩子喜歡轉車子的輪胎，在共同參與時的遊戲互動中，不把它納入)。
