自閉症類群障礙症(ASD)的孩子帶給家庭的挑戰是很多層面的，很多家長在初期都可能會面臨不知所措的情況，甚至一開始尋求的治療方向不夠精確處理ASD孩童的核心困難，花上許多時間來探詢許許多多的介入方案。其實，ASD是有機會可以提早介入增加其適應性！在嬰幼兒時期 ( 12 個月至 48 個月) 及早發現並開始治療，更能大幅提升對孩子的溝通及互動發展的表現。像是丹佛早療模式 (ESDM) 等全方面的治療與介入也是很好的治療方式！
了解更多：丹佛早療模式(ESDM)是什麼？可以如何改善自閉幼童症狀？
除了孩童本身的治療，家長在日常相處的過程中，如何落實協助孩子的發展模式及觀念也很重要！而丹佛早療家長模式 (P-ESDM) 可以系統化的幫助父母親更快掌握孩子的狀況，有效幫助自閉症類群孩童的在日常生活起居中的學習及互動。下面帶你一起認識到底什麼是「丹佛早療家長模式」！
一、丹佛早療家長模式 (P-ESDM) 是什麼？
丹佛早療家長模式 P-ESDM (Parent-Early Start Denver Model, P-ESDM) 是具有臨床實證且能實際操作的家庭模式。在臨床上常有家長們分享，當孩童被確診ASD這個診斷或是有特質時，他們會被建議參考《穩步，慢行》這一本書，其實它就是丹佛早療家長模式 P-ESDM 的家長用書。
書中會分不同的章節來教導家長們和孩子互動的方式及技巧，藉由生活中的遊戲、日常行為和溝通，來引導孩子適當的溝通表達，並培養共享注意力。在這樣的模式學習之下，適齡且自然化的學習就自然而然形成，在往後的過程中以最大的效益幫助孩子成長。
二、丹佛早療家長模式 (P-ESDM) 怎麼進行？
在丹佛早療家長模式 P-ESDM 課程中，會有一位家長教練陪同家庭一同學習，每周會與家庭進行一個單元的練習，而《穩步，慢行》中的內容即是提供家長學習的初步架構。
《穩步，慢行》書中的每一章節都是一個單元，每個單元都是進一步了解孩子的方式。在臨床上非常的實用，但仍需要對章節的概念掌握清楚，整合技巧，並應用在日常生活中，讓ASD兒童日常生活中能夠有互動及學習上的延伸！
盛開兒青心理治療所也建議如果不曉得要從哪裡開始了解的家長，第四章是很好的入門篇，先掌握如何進入到孩童的感興趣的注意力範圍中，且維持「當個玩伴」的概念。
在與自閉症類群孩子相處時，務必在過程中提醒自己在和孩童互動時的重心，因為當玩伴能不知不覺給予孩子有趣且陪伴，進而加入適切的引導。同時爸爸媽媽也能觀察自己嘗試後，孩子的進展及表現，並記錄下來，可以在往後的療程中分析，以追蹤孩子的進展，且客製化討論打造符合孩子的日常學習模式。
很多平時家長不易關注到的層面，都能藉由丹佛早療家長模式 P-ESDM 來準確實行，對所有的幼童來說，有趣的活動才能夠引發最大的學習動機！
三、盛開兒青 P-ESDM 家長臨床介入課程
這項課程是由本治療所亞洲目前首位通過核可認證丹佛家長模式的教練執行，家長們在課程中會學到：如何與孩子進行來往的互惠互動、如何在遊戲中教導學習、如何在生活中進行遊戲的節奏及編排、提升孩子自我照顧的方式、抓住孩子的注意力、如何促進孩子的口語發展、在模仿中學習等。
此課程適合五歲以下的ASD幼童，且具有早療報告書或已確診 ASD 及評估後疑似具有 ASD 特質之幼童，和有接受過 ESDM 療程幼童家庭。
若對自家孩童與自己的情況是否適合PESDM都可以聯繫盛開兒青心理治療所洽詢！而治療前需接受 ESDM 的檢核評估，再由治療師與家長共同制定介入目標，整個過程透明彈性，這樣量身打造的學習可以找到最適合孩子的介入治療方式！
除此之外，家長與孩童可以共同進入治療室中學習參與，一起習慣在 ESDM 架構下的遊戲與教學模式，讓家長在專業的領導之下，陪伴孩子開心、健康的成長，使症狀和發展問題不再成為家庭中的難題！
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中英文參考文獻
Estes A, Vismara L, Mercado C, Fitzpatrick A, Elder L, Greenson J, Lord C, Munson J, Winter J, Young G, Dawson G, Rogers S. The impact of parent-delivered intervention on parents of very young children with autism. J Autism Dev Disord. 2014 Feb;44(2):353-65. doi: 10.1007/s10803-013-1874-z. PMID: 23838727; PMCID: PMC3888483.
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