JASPER模式已在研究端上不斷被驗證，能有效協助ASD幼童的溝通及遊戲互動，特別聚焦處理ASD診斷的核心困難及挑戰。它是一套遊戲互動方式，與其他自然發展行為介入模式（NDBIs）相較，雖有相似的策略，但在促進孩子遊戲變化的發展上具有階段，特別強調讓孩子在互動參與中，提升自發的社交溝通。
JASPER模式可以協助什麼？
- 在 JASPER 中，遊戲會針對掌握的和剛出現表現的水平進行仔細評估，這些資訊會應用到遊戲例行活動中，這些活動成為互動的主題和促進發展的目標。
- JASPER 的結構是，多種策略分層，所有治療師用的策略皆在支援孩子在整個遊戲編排中的情緒調節和社交參與，而參與是所有活動的基礎，有了參與才能有好的學習及溝通的開始。
- JASPER的目標是培養孩子的自發/自主，協助孩子成為一個獨立和有能力的參與者和溝通者。
- JASPER的研究證據一直在被複製，表明自閉症兒童常見的核心社會溝通挑戰有所改善，無論是治療師、照顧者和教師提供的JASPER方案。
- 書中也提到，不同NDBIs方案，看似相同，但仍有不同之處，比起回應，JASPER更聚焦期待孩子的自動和自發的主動溝通。另外，JASPER在培訓及養成治療師的過程中，需要進行認證來回檢核使用JASPER策略的能力，一般不太容易在沒接受該方案的訓練下就能達到該方案的使用精準度（療效的指引及介入的有效程度)。
JASPER 是一種科學實證的、自然發展行為介入 (NDBI)的有效介入方式。 JASPER 支持自閉症兒童的社交溝通技能（包括共同註意力、手勢和語言）、遊戲技能、社交參與和調節能力的發展。
盛開兒青心理治療所很高興至加州大學洛杉磯分校 Kasari 實驗室參與基礎受訓及今年度申請接受講師訓練，將 JASPER（ＪＡ共同注意力、ＳＰ象徵性遊戲、ＥＲ參與和調節, Kasari、Gulsrud、Shire 和 Strawbridge，2021）帶回至台北盛開兒青心理治療所。
我們盛開兒青的心理師團隊參加了 JASPER 培訓，治療師已獲得認證以及正在UCLA 的 JASPER 講師的監督下進行認證。
JASPER 是一個為期 11-14 週的治療，每週 2 次。
參考書籍：https://reurl.cc/v0vgby (JASPER治療手冊)
