我們現在適合參與 PEERS® 團課嗎？
各位爸爸媽媽您好，這份檢核表是我們根據這幾年的開課經驗整理的。看到孩子在人際互動上遇到困難，想趕快幫上忙，是很自然的心情。報名前，邀請您先留一點時間和孩子聊聊，了解他自己想練習什麼、目前是否準備好參加團體，再一起決定報名的時機。
一、符合以下情況，可以考慮預約
- ☐ 孩子有自己想學習的人際互動策略，也願意嘗試新的互動方式。
- ☐ 孩子願意在課堂上和同學練習，也願意在課後和家長一起練習且不會有親子衝突。
- ☐ 遇到同學的反應或活動安排與預期不同時，孩子能在自行或在最少他人協助下調整情緒，繼續參與。
- ☐ 孩子與一位固定陪同的家長已確認整個期程，都能配合出席。
請尊重孩子的意願，勿強迫參與。 課程包含配對與課中及課後分組練習，成員若中途退出，可能影響其他成員的配對安排、練習機會與參與權益。請在初診前和孩子一起確認意願及出席安排。
二、有以下任一情況，PEERS可能非當下最適合的方案，建議先暫緩報名
- ☐ 孩子目前有明顯的上學困難，例如因難以到校而頻繁請假，或已經有一段時間無法到校。
- ☐ 在孩子的觀點中，人際困難均為他人造成的因素，而未有自己想要練習或學習調整的動機。
- ☐ 遇到與預期不同的情況時，孩子經常需要較長時間平復情緒，有時因此難以繼續參與活動。
- ☐ 孩子在家較少願意與家長互動，或親子溝通時經常發生爭執，目前較難一起進行課後練習。
- ☐ 孩子目前尚未表達參與意願，家長期待由心理師在初診時說服孩子上課。
- ☐ 家庭目前希望先試上一、兩堂，觀察是否有效，再決定是否繼續參加。
建議先安排孩子至兒童青少年精神科、心智科或身心科就診。若孩子已有固定就醫安排／心理師個別諮商治療，請先和原本的醫師或照護團隊討論目前遇到的困難，以及適合的個別化協助。待就醫評估完成、後續支持方向確認，且孩子有參與意願時，再聯繫本所預約課程初診。
三、優先安排對象與初診說明
本課程優先安排認知能力符合年齡發展，且符合下列任一條件的青少年。
- 近半年內曾至心智科就診。
- 已有自閉症類群障礙（ASD）或注意力不足過動症（ADHD）診斷，且目前半年內仍有定期回診追蹤。
課程初診由本所臨床心理師進行。 心理師會觀察孩子實際互動的情形，了解孩子自己想練習的人際目標與參與意願，並參考就醫評估結果及後續照護建議，評估孩子現階段是否適合加入團體。醫療診斷與就醫評估仍需回到兒童青少年精神科、心智科或身心科就診。
盛開兒青心理治療所
