之前提到共同參與有不同的階段，也提過怎麼協助孩童參與的基本策略及環境設定、跟隨孩童的模式或是成人的示範；本次這單元來到共同參與的遊戲例行活動。在遊戲中，我們跟著孩子操作（除了重複性或破壞等行為不跟隨模仿），我們在遊戲活動中仍要留意，在遊戲的小事項
- 步調：留意自己的步調，當孩子慢下來時，你可能要稍稍的留意，孩子是不是出現準備不玩或不參與的訊號了，這時你可以拿些東西給孩子，讓他維持在遊戲活動中；又或者是，當孩子快速的換東西時，你需要把操作遊戲帶到自己活動上，留意環境，維持孩子的注意力，移除干擾。
- 遊戲角色：仍維持一來一往的雙方參與，不過多的主導，也不過多的跟隨。取個中間值。
- 遊戲的階段：你必需要知道目前孩童的遊戲階段發展到哪?需要水平的擴展還是垂直的往上做一個向度的延伸呢? 例如：把餅乾放上烤盤，又拔下來，要換不同的食物上烤盤，還是要進到下一階段，讓孩子運用餐具做慣例的組合遊戲，或是讓餅乾放盤子呢?
- 遊戲的順序：遊戲的建立，應該是有順序性的，有策略的協助目前孩童的遊戲發展狀態順利拓展到下一個階段去。這樣也會延伸孩童的參與度。
