怎麼學習當爸媽角色技能-一起模仿一起玩


當大人這個角色一段時間後,已經離開遊戲及玩具好長好長一段時間了。你還記得小時候的自己是怎麼玩玩具的嗎?或是在遊戲的過程中需要什麼元素呢?上次和鼓勵及具體的行為塑造的方式後,我們今天要分享一起玩和模仿的遊戲活動。

所有的學習都從模仿開始,你可以試著回想一下,小時候開始要畫畫時,是不是都有參照一些圖從模仿開始、進行樂高遊戲的拼湊也先學著從說明書開始建造模仿學習後,才拆裝組成自己想要的樣子或變化主題性、又或著是小朋友的學習寫字,都從描寫模仿字的筆劃為主、學習運動的技能,也是先從模仿後才轉化成自己運用的方式;所以,生活當中不論是大人小孩的學習,都從模仿開始。

但回到模仿和爸媽角色技能的關係是什麼,它是一種陪伴同在感及一種示範教學引導。臨床工作這十幾年中,這項技術非常重要且好用,”模仿”可以讓孩子注意到我們跟隨他的遊戲,當孩子的遊戲或活動中有些不適當的玩法或行為,我們可以把注意力轉回到自己的身上,運用主播元素來播報自己的行為來呈現示範(例:你模仿孩子一同開車,突然間孩子加快速度玩車子撞在一起的遊戲玩法,然後抬頭看你的反應,這時你的模仿即該要因為這撞+引起你注意的行為而轉向成示範,你可以說,我也和你一樣開在這裡,但是我的車駕駛要留意安全,這裡過彎要小心,保護大家的安全性)。 註:當然遊戲中,不完全衝撞等方式都沒有其意義性,仍可留意孩子背後的意圖及動機,這裡舉例孩子以衝撞方式來引起大人注意的動機。然後當孩子模仿出安全開車時,你就可以運用稱讚鼓勵他這個安全的開車行為,大家都覺得他是個很棒的安全駕駛,坐他的車很放心!

又或著是我們在模仿孩童的遊戲中,也可以描述回饋現在的情況(例:你正在做一個蛋糕,那我也要來煮一杯咖啡,然後和你分享),再等看看孩子會不會有回應及也和你分享的情況,這種相互模仿學習的部份,就能將互動的品質提升,或是搭配治療相關的目標做延伸,但不直接教學。

模仿有它的好處

👉順著孩子的遊戲,讓孩子成為遊戲中心更有趣 Ÿ

👉陪伴遊戲與認同遊戲 Ÿ

👉遊戲內容會有一來一往的豐富和有趣 Ÿ

👉在一來一往中的輪替等社會互動的練習

要區分的是模仿和示範是二種不同的事情,在陪伴遊戲中,你需要做的是模仿及模仿後的一些變化;在引起他人注意力的動機下或尚未學到適當玩法時,你可以用示範的方式但不做直接教學(例:明明,你要和爸爸一樣匠子開才安全,知道嗎?)。

可以試著將此元素,納入在你和孩子的遊戲活動中(桌遊、電玩類除外),觀察一下,也給彼此幾天的時間觀察,你們之間的互動關係,有沒有因此有些不同呢?

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