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丹佛早療家長模式P-ESDM:穩步慢行有話好說(3)

ESDM一來一往的共同例行活動

穩步慢行的第6章是一個架構,這架構提供我們有機會與孩子一起進行互動及輪流,也幫助他們學習。共同參與例行活動(Joint Activity Routines, JAR)便是這章節的架構。

它能夠讓我們和孩子之間在遊戲中取得平衡,孩子會留意到你,也學習一些輪流的回應,培養模仿及分享情緒。如同書中提到,在互動時,學到輪流,不會錯失互動中的學習機會,而且能學會預期你的反應,進而模仿能,運用姿勢動作或話語來互動。

ESDM-JAR有四個階段,時間可設計2~5分鐘的活動:

1. 開始/準備:你選或孩子選玩具或遊戲活動。

2. 主題:觀察一下孩子怎麼玩可模仿孩子,或者需要你示範給孩子看嗎?

3. 變化/精緻化:變化你的玩法,讓這玩法和剛才有點不一樣。

4. 結束或轉換:興趣減少了或太重複了,可轉換到其他項。

若把這個架構熟悉了,你可以仔細回想,我們生活當中也很常類似這樣的架構在運轉及學習。

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