什麼是 PEERS® for Preschoolers？
美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）開發的 PEERS® for Preschoolers（P4P）是一種專為學齡前自閉類群兒童設計的團體社交技巧訓練課程。這個課程幫助孩子學習如何與同齡人互動，同時也教導家長如何在日常生活中提供有效的社交指導。
家長參與對孩子和家庭的影響
研究顯示，家長積極參與孩子的社交技巧訓練，能顯著提升孩子的社交能力，並改善整體家庭功能。然而，過去的研究較少探討家長的實際經驗，而這些經驗可能正是影響孩子長期成效的關鍵。
本研究調查了 24 位參與 P4P 計畫的家長，並在課程結束 1-5 年後訪問他們的經驗與觀點。結果顯示：
✅ 91% 的家長認為 P4P 改變了他們的教養方式，學會並運用各種社交指導策略，如「關鍵字提示（Buzzwords）」、「讚美（Praise）」及「情境預備（Priming）」。
✅ 75%（18/24）家長表示孩子的社交能力明顯進步，他們與同齡人的互動更加順利，展現出更好的社交適應力。
✅ 家長的視角與心態改變：許多家長表示，他們的參與不僅讓自己更理解孩子，也讓他們建立起社群支持網絡，減少育兒壓力，提升家庭生活品質。
什麼是情境預備（Priming）？為什麼這麼重要？
研究發現，家長如果持續運用 「情境預備」 策略（如：在社交場合前先與孩子練習對話、模擬情境，或調整環境來促進互動），孩子的長期社交發展會更穩定。
自閉類群兒童在適應新環境和一般化學習（從一個環境應用到另一個環境）方面可能較困難，因此透過反覆練習、預先安排環境來降低不確定性，能有效幫助孩子在社交場景中表現得更自信。
家長可能遇到的挑戰
雖然多數家長對 P4P 計畫持正面評價，但仍有一些挑戰值得注意： 🔹 課後練習作業不易完成——有些家長表示，要找到適合的遊戲夥伴或安排社交機會並不容易，主要因為時間安排困難或孩子難以自然建立友誼。 🔹 家庭時間安排壓力大——許多家庭同時需要安排其他早期療育服務，或照顧家中其他孩子，使得時間分配成為一項挑戰。
研究結論與建議
這項研究驗證了 PEERS® for Preschoolers 在提升自閉類群兒童社交能力方面的長期效果，並強調 家長的角色至關重要！
📌 如何讓孩子持續受益？
- 讓孩子參與結構化的社交訓練課程，如 PEERS® for Preschoolers。
- 在日常生活中運用「情境預備」等社交指導策略。
- 建立家長支持網絡，減少育兒壓力。
💡 家長的小提醒 陪伴孩子學習社交技巧，並在日常生活中實踐，是幫助他們持續進步的關鍵！讓我們一起為孩子的社交成長努力吧！💖
📢 你的經驗呢？ 如果你曾嘗試不同的社交引導方式，歡迎在留言區分享你的心得！
參考文獻
Tripathi, I., Moody, C. T., & Laugeson, E. A. (2024). Parent perspectives on treatment: A mixed methods analysis of PEERS® for Preschoolers. Autism: The International Journal of Research and Practice, 28(2), 390–402. https://doi.org/10.1177/13623613231172314
