為協助學前大班兒童在進入小學前，能自在參與同儕互動並培養友誼，我們將開設 PEERS 學前大班社交課程。本課程以國際實證課程 PEERS（Program for the Education and Enrichment of Relational Skills）為基礎，透過 家長指導遊戲（Parent Coached Play） 與 行為預演活動（Behavioral Rehearsal Activities），幫助孩子習得多種社交技巧。
課程核心理念強調：
- 學習如何在互動中更自在、圓滑
- 提供友誼作為一種「選擇的策略」
- 接納神經多樣性，而非要求孩子「偽裝」或「掩飾」自我
- 幫助兒童發展少數幾段有意義、真誠的友誼
📘 課程內容（共 8 週）
- 第1週：家長—課程簡介｜兒童—傾聽與遵守指示
- 第2週：家長—尋找遊戲團體｜兒童—結識並問候朋友
- 第3週：家長—選擇遊戲團體｜兒童—分享與輪流
- 第4週：家長—為遊戲團體做準備｜兒童—要求輪流
- 第5週：家長—規劃玩伴聚會｜兒童—保持冷靜
- 第6週：家長—建議玩伴聚會｜兒童—展現運動家精神
- 第7週：家長—為玩伴聚會做準備｜兒童—遊戲中的展示與分享
- 第8週：家長—玩伴聚會中的社交指導｜兒童—不要當指揮官
🕒 上課時間
每週六 上午 09:15–10:45 (A班) 滿四人開班
每周六 下午 13:10 – 14:40 (B班) 滿四人開班
👶 參與資格
- 兒童：
- 學前大班，具備口語表達/理解能力（至少能使用 4 至 5 個字的自發性短語進行溝通），能全程參與團體活動（不需額外支持）。
- 須具備 一定程度的情緒穩定，並願意配合團體活動。
- 若孩子仍有明顯的情緒行為學習需求，或對團體參與的動機不足、需要額外支持者，建議可先參與「情緒支持的親職治療方案」，待學習與情緒表現較為穩定後，再加入本課程。
- 父母：
- 至少需一位固定家長擔任孩子的「社交教練」。
- 願意學習如何在日常生活中安排社交活動，並協助孩子練習社交技巧。
🌱 課程特色
- 家長與孩子同步學習：父母成為最佳的社交教練
- 模擬真實生活的遊戲情境，強化孩子的實際應用
- 漸進式技巧培養，從打招呼到安排玩伴聚會，一步步建立能力
- 提供友誼選擇，而非要求同質化行為，尊重孩子的獨特性
